Finalizó trayecto específico para docentes de Escuelas para Adultos
Estuvo dirigido a docentes en ejercicio de Escuelas para Adultos de toda la Provincia y se desarrolló entre los meses de mayo y julio. Contó con la participación de 88 cursantes, entre ellos directores, directoras, responsables pedagógicos, y profesores de nivel primario.
Durante el mes de agosto se está realizando en relevamiento en territorio para ver el impacto que el mismo y realmente se puede decir que fue muy valorado ya que es la primera vez que se lleva a cabo un trayecto de estas características.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, explicó a la Agencia Provincial de Noticias que la propuesta implementada de manera virtual combinó instancias sincrónicas y asincrónicas, fomentando la participación activa y la retroalimentación entre los participantes. El enfoque principal fue generar una visión integral de la educación primaria para jóvenes y adultos en toda la Provincia.
La formación se estructuró en torno a cuatro unidades, que abordaron la propuesta pedagógica del nivel primario desde su marco normativo, la importancia del reconocimiento y acreditación de saberes en clave de restitución de derechos, y la elaboración de instrumentos pedagógicos adaptados a situaciones particulares, con el objetivo de fortalecer las prácticas docentes.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, explicó a la Agencia Provincial de Noticias que la propuesta implementada de manera virtual combinó instancias sincrónicas y asincrónicas, fomentando la participación activa y la retroalimentación entre los participantes. El enfoque principal fue generar una visión integral de la educación primaria para jóvenes y adultos en toda la Provincia.
La formación se estructuró en torno a cuatro unidades, que abordaron la propuesta pedagógica del nivel primario desde su marco normativo, la importancia del reconocimiento y acreditación de saberes en clave de restitución de derechos, y la elaboración de instrumentos pedagógicos adaptados a situaciones particulares, con el objetivo de fortalecer las prácticas docentes.
